Jan
3
Fogo de artifício a sério em Gaza
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Jan
1
A Paz no Médio Oriente
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O ano começou da pior forma na faixa de Gaza. A população palestiniana está sob fogo israelita há mais de uma semana e no meio do fogo cruzado têm perecido muitos inocentes. De quem é a culpa?
Dec
31
A vida é curta …
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Dec
27
Nevou outra vez…
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Dec
25
Boas Festas !
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Oct
29
218 !
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Eu sei que os rankings “valem o que valem” mas gostei de saber que a nossa escola deu um salto para o nº 218! Num universo de 608 escolas, não está nada mal… O estudo realizado pelo JN pode ser consultado aqui: ranking
Oct
22
Avaliação de professores
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Aqui já começou o processo de avaliação de professores…
Oct
21
Workshop moodle
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As próximas edições do workshop Net@venturas serão
dedicadas ao moodle.
Local: sala 8-B.
Dia: 5ª Feira (quinzenal)
Horário:
16:15 - 17:45
Oct
9
Abandono escolar…
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(sem comentários)
Oct
7
Vem aí o Magalhães
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Não se fala de outra coisa. Os miúdos não param de perguntar quando chegam os códigos e os pais estão ansiosos por oferecer mais um brinquedo aos seus meninos. A máquina é respeitável, pois oferece um processador Intel de última geração, 30 Gb de disco, 1 Gb de memória RAM e já vem com Windows XP+Office 2003 da Microsoft e com o Linux+Open Office e uma carrada se software gratuíto de utilidade para os alunos do 1º ciclo, pré-instalado. Também tem uma Webcam e capacidade de se ligar à rede via Wi-Fi. Ninguém consegue isto por 50€ em mais lado nenhum.
Mas não deixo de pensar nisto: Será graças a este (ou a outro qualquer) computador que os alunos vão aprender a ler e a interpretar mais depressa? É possível alguém acreditar que a tecnologia faz com que os alunos desenvolvam o cálculo mental mais cedo? Será que a tecnologia por si só consegue fazer com que os alunos aprendam a pensar? Como irão os moderadores do processo educativo reagir a esta novidade?
Esta enchente tecnológica repentina e avassaladora, dá-me apenas uma garantia:
O facto de se fornecer todo este equipamento tecnológico de forma massiva e sem cuidar do necessário acompanhamento ao nível da formação nem do desenvolvimento das competências necessárias para o rentabilizar devidamente, pode (e vai) fazer com que este se torne obsoleto, mesmo antes de ter sido devidamente aproveitado…
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